怎樣成為一個雕塑藝術家
不知有多少次，經常有人這樣問我：“你是怎樣成為一個雕塑藝術家的？”那些提問的人，也許希望我給一個更像藝術家的答案，或者像大師們的斷章和格言。雖然我沒有最有價值和啟示性的答案，但我透過面具意識和表面言述，必須如實地回答：愛好和興趣是最好的老師。
我出生的那個動蕩不安的年代，在傳統形而上學的邏輯上，文革后期的一切呈現給我們的感官，或被我們所把握的事物，都是貧瘠而單調的，尤其在我出生的河北北部，除滿眼的荒涼外，我們最初的生命歷程中，沒有別的存在觀念。記憶最為深刻的是，我們上小學的時候，每個學校都組織學生學工學農，并且趕上了交白卷的時代潮流。不過，對這個不可思議的世界，很多人作了一些比喻性的反諷解釋，可我不關心這些政治問題，我關心的是在這片土地并不缺乏泥土，成為我生存的基礎，因而我無意識中創造和虛構自己生存的世界。我喜歡用泥巴捏一些小動物和小物件，跟小伙伴們玩得不亦樂乎。當然，我那時候不知道所謂的“藝術”，是人的創造活動與自我實現的活動，即由人本身的生命本能而來、為實現人的生命存在而展開的活動。我還喜歡照著小人書畫畫，從中得到許多快樂。其實，在這樣貧乏的生活環境中，一直有民間藝術存在，記錄著不變的存在狀態、秩序與規律，普遍確定的生存價值、目的與意義。就此而言，認識與表達活動都只是作為虛構的藝術活動，而真理就是流傳在民間的藝術品。譬如，我家鄉獨具特色的剪紙，逢年過節，母親就會坐在土炕上，用一把剪刀一張紅紙，很快剪出一幅幅精美的窗花，這也許是我最初的藝術啟蒙吧。
不過，我不是尼采，沒必要區分藝術與真理，我最感興趣的是童年的游戲。然而，人確實天生有不同的愛好，因此會逐漸向不同的方向發展，有的人喜歡文學，有的人喜歡數學，有的人喜歡建筑，有的人喜歡航海，各種不同的愛好使人們自愿自覺地向自己愛好的方向努力，最后也常常能夠取得相應的成就，這就是俗話所說的：興趣是最好的老師。所以一個人找出自己的興趣所在，并且自愿自覺地去做，就更加容易取得成績。

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